合肥市屯溪路小學學生正在體育課上開心奔跑

　　中安在線、中安新聞客戶端訊 “鈴……”伴隨著柔緩的音樂聲，上午9點整，合肥市屯溪路小學響起了下課鈴聲，孩子們潮水般涌出教室奔向操場，或打球，或跳繩，或嬉鬧……他們肆意揮灑著童年的天性與快樂，校園里一片歡聲笑語。

　　從今年春季學期開始，合肥將義務教育階段學校課間時間從原先的10分鐘調(diào)整為15分鐘，這多出來的5分鐘能給孩子們帶來哪些變化，學校又如何利用好這15分鐘？日前記者走訪了本地多所中小學校，老師們普遍反映，別小看這短短的5分鐘，可以讓孩子們身上有汗，眼里有光，再結合“每天一節(jié)體育課”，真正讓孩子們“動起來”，讓校園充滿生機活力。

合肥市海頓學校將消防安全與課間游戲相結合

　　課間一刻鐘，多出的5分鐘從哪里來？

　　“當我在開學典禮上告訴孩子們課間將延長到15分鐘時，下面一片歡呼聲，說明他們非常贊同這個決定?！痹诤戏适型拖沸W，校長童友琴告訴記者。

　　近年來，學生“課間不出教室”的新聞屢屢出現(xiàn)，一方面有學校擔憂孩子的安全因素在其中，另外一方面也反映了10分鐘課間過短?！皩W校有2000多名學生，短短10分鐘課間，其實是不夠孩子們接水或者上廁所的。而且如果在短時間內(nèi)集中如廁，反而加劇擁擠，產(chǎn)生了不安全的因素?！蓖亚僬f。

　　課間多出的5分鐘從哪里來？不同學校各有方法。合肥市陽光小學是包河區(qū)課間15分鐘首批試點學校，“挪、延、增”是校長王玲總結出的“三字經(jīng)”。“除了把大課間挪5分鐘到小課間，學校還將下午放學時間推遲了5分鐘，從而達到不影響課堂教學的目的?！薄霸觥眲t是增設兩個提醒鈴聲，一個是在下課前一分鐘提醒老師不要拖堂占用課間，另一個是在上課前一分鐘提醒學生及時回班，讓他們放心地玩。

　　合肥市海頓學校則采取了另外一種方式，將45分鐘的課堂時間調(diào)整至40分鐘，擠出來的時間分給了小課間。

　　“我們在2024年秋季開學就試點了15分鐘小課間，提出了‘課間一刻鐘，學習更從容’的口號。一方面是要求老師不拖堂，不提前上課，另外一方面就是調(diào)整課堂時間?！毙ｉL朱霖說，這就要求老師們向課堂要效率，做到更加精細地備課和教學，反而有助于提高教學質量。

合肥市杏林小學的學生正在課間玩拳擊墊

　　課間一刻鐘，孩子們“玩什么”？

　　在這15分鐘的課間內(nèi)，孩子們都是怎么度過的，記者通過走訪發(fā)現(xiàn)，除了常規(guī)的球類、跳繩等運動方式，許多學校還結合自身實際，因地制宜開展了各種特色活動，拋沙包、跳房子、蘿卜蹲等傳統(tǒng)游戲，也正在逐步復活，并被賦予了新的內(nèi)容。

　　在合肥海頓學校，幾名學生正在玩“飛行棋”游戲，地上繪制的圖案則與消防安全有關，每一個格子都寫上了安全常識，孩子們通過猜“剪刀石頭布”的方式來決定誰先行動。在其他場地上，學校還繪制了春夏秋冬和二十四節(jié)氣等知識圖案，與跳房子游戲結合，孩子們在玩樂中學習各種知識。

　　“我們采取了‘分段式設計’，將學生的安全教育、放松游戲、輕量運動、興趣愛好、團隊活動、繪本閱讀等，通過班級自選的方式，最大限度地滿足學生課間活動需求?！毙ｉL朱霖告訴記者。

　　合肥師范附小教育集團理事長、合肥市宋村小學校長馮璐介紹，他們從合肥師范附小選調(diào)了優(yōu)秀的體育老師到宋村小學指導學生們開展豐富多彩的體育活動，利用大課間和課后三點半帶領學生練習多樣化的跳繩技能，計劃在這所學校打造跳繩特色。

　　隨著人工智能的普及，在屯溪路小學體育館內(nèi)有一間“魔鏡教室”，每面掛在墻上的鏡子里都有一位虛擬的AI老師，帶著孩子們蹦蹦跳跳，教大家做各種體操動作，很受學生歡迎。

　　“玩什么，學生說了算，學校面向學生征集課間游戲創(chuàng)意，共收集到60余份提案，學校組織專門的評審會，學生代表、體育組、美術組、德育處參與提案的聯(lián)合評審，選出富有趣味的，能夠鍛煉體能的，安全的游戲項目在學校推廣?！焙戏适嘘柟庑W校長王玲說。

海頓學校的學生正在玩“跳格子”

　　課間一刻鐘，給孩子們帶來了哪些變化？

　　2024年9月，在國務院新聞辦公室舉行“推動高質量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會上，教育部副部長王嘉毅表示，課間從10分鐘到15分鐘，雖然是個“小切口”、具體的小問題，但它的意義非常重大，它延展的是“五育”的形式和內(nèi)容，體現(xiàn)的是以學生發(fā)展為中心的育人導向，更加注重學生的全面發(fā)展。

　　“如果只認為課間一刻鐘僅僅是延長了5分鐘休息時間，這就比較片面了，學校老師通過一周多的觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們身上有了很大變化。”屯溪路小學校長童友琴說。

　　“我們把選擇權交給學生，讓他們自己選擇喜歡的游戲，同時孩子們自己也會探索出各種新的玩法，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力?！痹谕亚倏磥?，課間15分鐘更多的是在游戲中培養(yǎng)了孩子們的交際能力。

　　合肥市杏林小學黨支部書記、校長陳艷給記者舉了一個例子。“有一個游戲很受學生歡迎，產(chǎn)生了搶著玩的現(xiàn)象，但是孩子們就會自己組織排隊，有序參與，還有人來維持秩序，他們的組織能力在無形中得到了提升，對今后走上社會有很大幫助?！?/p>

　　陽光小學針對4～6年級學生進行了問卷調(diào)查。據(jù)統(tǒng)計，課間時間延長后，70%的學生增加了戶外玩耍的頻次，27%的學生和之前持平。78.7%的學生認為現(xiàn)在的課間活動更有新意，更有趣。74%的學生覺得現(xiàn)在的課間秩序比之前更加有序了。“實施課間15分鐘以來，可以明顯地看到，課間到操場上玩耍的學生變多了，學生的笑容變多了，而學生間的沖突和意外受傷沒有呈現(xiàn)上升趨勢。讓人感到欣喜的是，96.7%的學生表示長課間后，他們的課堂專注度提高了，緩解了學習壓力。”校長王玲說。

海頓學校老師正在帶著孩子們跑操

　　讓孩子們動起來，還存在哪些困難？

　　從落實“每天一節(jié)體育課”到“課間一刻鐘”，學校有沒有遇到困難？他們又是如何解決的呢？帶著這些問題，記者走進合肥市杏林小學。這是一所小區(qū)配套學校，占地面積小，學生人數(shù)多，曾一度有體育教師師資力量不足，運動場地狹小等問題。學校費盡了心思，也找到了一些辦法。

　　“大課間時，我們將學生分為低年級組和高年級組，交替參與活動。在小課間設置了‘地面體育游戲’、‘墻面拼圖游戲’等游戲區(qū)域和活動形式；新學期還增設了墻面拳擊靶、墻面樂高積木來拓展運動空間?！毙ｉL陳艷說。

　　類似的情形也出現(xiàn)在合肥市紅星路小學無為路校區(qū)，校區(qū)占地10畝，僅有一條60米的跑道。為了達到“每天體育活動兩小時”的目標，學校采取了“錯峰上課”的方式來開展體育活動，紅星路小學黨總支書記方業(yè)菊告訴記者。

　　“你的數(shù)學是體育老師教的吧?！边@句話在網(wǎng)絡上已經(jīng)成為一個“?！保诂F(xiàn)實中記者發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在不少學校卻因體育教師人手不足，出現(xiàn)了“讓數(shù)學老師教體育”的情形。

　　“我們有6名專職的體育教師，為了彌補數(shù)量缺口，只能安排其他學科的老師來兼職體育教師，來負責活動組織。”校長童友琴說。紅星路小學無為路校區(qū)也安排兼職教師來承擔踢毽子、跳皮筋、棋類等體育課程。

　　不過隨著“健康第一”教育理念的逐漸深入，讓孩子們能夠“動起來”已經(jīng)成為學校和教育部門的一項重要工作。

　　合肥市望湖中學校長汪蓉介紹，學校將體育課程細化為“體能素養(yǎng)課、常態(tài)體育課、技能訓練課”三大模塊，形成“基礎+專項+拓展”的遞進式教學結構。每周安排1節(jié)體能素養(yǎng)課強化心肺功能與肌肉耐力，3節(jié)常態(tài)體育課則融入體育健康知識與體育運動技能學習，1節(jié)專項技能課覆蓋足球、籃球等特色項目?！?/p>

　　記者從合肥市教育局了解到，合肥市堅持“一地一策、一校一案”，指導學校做好課程、師資、場地等各項保障。2024年該市共招錄在編體育教師207人，專兼職體育教師共增加7174人。近三年，全市投入經(jīng)費8015萬元為中小學配備體育器材，指導學校挖潛擴容，將樓間通道、功能教室等校園“邊角料”轉變?yōu)樾@“微操場”，目前已實現(xiàn)全市中小學校學生每天2個小時綜合體育活動時間的目標。

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