“新時代新征程，必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求?！比珖舜蟠?、安慶師范大學(xué)校長彭鳳蓮長期從事高等教育工作，在工作當(dāng)中也深刻體會到教育對中華民族偉大復(fù)興的重大意義。她告訴記者，目前國家在推動教育科技人才體制機(jī)制一體化，高校是深入實施科教興國戰(zhàn)略的重要場所，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要陣地。安慶師范大學(xué)一直圍繞國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，以更好地服務(wù)于國家戰(zhàn)略需求和地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。

　　“教育應(yīng)發(fā)揮先導(dǎo)性基礎(chǔ)性的支撐作用，以教育強(qiáng)帶動科技強(qiáng)、人才強(qiáng)，推動祖國強(qiáng)?！比珖舜蟠怼不沾髮W(xué)化學(xué)化工學(xué)院教授金葆康表示，對高等教育而言，應(yīng)以國家戰(zhàn)略新質(zhì)生產(chǎn)力和社會需求為出發(fā)點，完善學(xué)科調(diào)整機(jī)制和高水平人才培養(yǎng)模式，研究型大學(xué)、應(yīng)用型大學(xué)和技術(shù)技能型大學(xué)各司其職，又相互聯(lián)動，共同為建設(shè)社會主義強(qiáng)國提供全方位人才支撐。

　　“總書記的講話讓我們看到了國家對教育的高度重視和深切關(guān)懷，它既為教育的發(fā)展指明了方向，也為辦好人民滿意的教育提供了具體的方法，契合時代的需要，也回應(yīng)了基層民生?！比珖舜蟠怼不帐°艨h三中副校長惠鳳蓮表示，特別是總書記提出的深化教育綜合改革，建立科學(xué)評價體系，“我覺得它是五育并舉落實的重要保障，作為一名基層教育工作者，我們要弘揚(yáng)教育家精神，爭做人民教育的大先生?！?/p>

　　“現(xiàn)場聆聽了習(xí)近平總書記的重要講話，倍感鼓舞，令人振奮。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)好、傳達(dá)好、落實好，全身心地支持參與教育科技人才體制機(jī)制一體改革和發(fā)展的實踐，為提升國家創(chuàng)新體系整體效能貢獻(xiàn)智慧和力量。”全國政協(xié)委員、安徽大學(xué)學(xué)術(shù)委員會常務(wù)副主任錢家盛指出，當(dāng)前高等教育的關(guān)鍵任務(wù)仍然是人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，尤其是如何培養(yǎng)適應(yīng)中國式現(xiàn)代化需求的創(chuàng)新型、拔尖型人才。他建議，加大師資力量投入，優(yōu)化教學(xué)資源配置，逐步擴(kuò)大小班教學(xué)規(guī)模，為學(xué)生提供更加個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　“我們既是人民教師，又是醫(yī)療工作者，也是科技工作者，肩負(fù)著多重責(zé)任與使命?！比珖f(xié)委員、中國科大附一院（安徽省立醫(yī)院）黨委書記劉連新表示，教育、科技、人才一體化發(fā)展，在大學(xué)附屬醫(yī)院身上體現(xiàn)得尤為明顯，自己在履職過程中，與醫(yī)生、患者、社區(qū)工作者以及科研同行進(jìn)行廣泛交流，見證了國家科技事業(yè)的快速發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生保障體系的不斷完善，同時也傾聽了人民群眾對醫(yī)療人才、教育、科技等領(lǐng)域的需求和期望?！拔覍⒁詫嶋H行動踐行‘四個面向’，為推動國家科技、醫(yī)療和教育事業(yè)的發(fā)展積極建言獻(xiàn)策?！?/p>

　　“國家一直在強(qiáng)調(diào)教育科技人才一體發(fā)展，但目前的教育往往還是按照單一學(xué)科來培養(yǎng)人才?！比珖f(xié)委員、中國科學(xué)院院士楊金龍建議，大學(xué)和研究生階段的教育應(yīng)該更加注重跨學(xué)科的培養(yǎng)，基礎(chǔ)研究人員不僅需要精通自己的專業(yè)領(lǐng)域，如物理、化學(xué)等，還應(yīng)該具備一定的AI知識和人文素養(yǎng)。只有這樣，才能在未來的科研工作中，實現(xiàn)不同領(lǐng)域人才的有效合作，共同推動科技進(jìn)步，推進(jìn)教育科技人才一體發(fā)展，為國家的科研事業(yè)培養(yǎng)出更多具備跨學(xué)科能力的復(fù)合型人才。（記者 彭旖旎 張毅璞 史睿雯 程昊）