隨著北京冬奧會的完美落幕,北京冬殘奧會也即將如約而至。為了讓更多殘疾孩子感受到冬奧會的魅力,近日,阜陽市特殊教育學校組織學生開展旱地輪滑、剪紙、繪畫等多種與冬殘奧會相關(guān)的活動。讓孩子們了解冬殘奧會的相關(guān)知識,用殘奧會的精神激勵學生。以殘疾運動員為榜樣,也在這些特殊孩子的心中種下夢想的種子。 殘疾人也可進行輪滑運動 3月1日,北京冬殘奧會開幕前夕,在市特殊教育學校的旱地輪滑場地,近10名學生在體育老師常偉的指導(dǎo)下,學習輪滑運動的動作要領(lǐng)。而像這樣的輪滑課堂已經(jīng)開展了兩年時間。 “我們對這些特殊學生不要求速度,希望他們親身體驗到冰雪運動帶來的樂趣,同時也讓身體得到鍛煉?!背フf,冰雪運動對特殊孩子來說,能充分鍛煉身體平衡感、方向感、協(xié)調(diào)性和靈敏性。比如一個簡單的后滑動作,身體健全的孩子可能看兩遍就能學會,這些孩子卻需要不斷重復(fù)。而且,每個孩子的身體情況不同,訓練時的錯誤點也不同,需要老師一個個幫他們糾正動作。 “我們參考了北方一些特殊教育學校開展冰雪運動的先例,認為這項運動在聽障和部分智障學生中可以展開。”常偉介紹,之前學校為了保障學生運動的安全,在校園中鋪設(shè)了近500多平方米的懸浮地板,這些平整的懸浮地板為開展旱地冰雪運動提供了條件。 “目前,學校的輪滑隊已經(jīng)有20余名學生加入,其中70%為聽障學生?!背フf,在一次次實操訓練中,這些孩子感受到冰雪運動帶來的“速度與激情”,也為他們“無言”的生活帶去了一些快樂。平時,在校運動會、校藝術(shù)節(jié)上,學校也為這些擅長輪滑的學生提供展示的舞臺。 據(jù)了解,2019年該校就組織學生開展了冰雪活動。2020年,在市輪滑協(xié)會的指導(dǎo)和支持下,市特殊教育學校擁有了一支由本校三名體育老師和市輪滑協(xié)會的專業(yè)老師組成的指導(dǎo)團隊。隨后,他們挑選出10名聽障學生,進行輪滑運動興趣培養(yǎng)。兩年來,整個團隊已經(jīng)發(fā)展了20名學生。由于學校積極開展冰雪運動項目,2020年被國家教育部評為“全國青少年校園冰雪運動特色學?!?。 市特殊教育學校校長薛仰宇說,下一步,學校計劃繼續(xù)推廣冰雪運動,準備在盲生中開展培訓。希望通過學校的努力,帶動更多特殊孩子參與冰雪運動。 以更多藝術(shù)形式展現(xiàn)冬奧元素 一把剪刀、一張紅紙,手指不經(jīng)意地舞動,不一會兒憨態(tài)可掬的“冰墩墩”“雪容融”便初具雛形。 3月1日,在市特殊教育學校的剪紙課堂上,孩子們用自己靈巧的雙手,剪出2022年北京冬奧會和冬殘奧會的吉祥物。記者看到,整個剪紙教室里陳列和懸掛著很多剪紙作品,除了冬奧吉祥物,還有冬奧運動健兒的剪影、為冬奧助力的口號,還有蘭亭集序、清明上河圖這樣的“巨制”。 美術(shù)老師陳師臣告訴記者,寒假前夕,學校就開始組織學生創(chuàng)作冬奧主題剪紙?,F(xiàn)場進行剪紙的,基本上都是聾啞兒童,他們雖然不能說話,手工卻了得,一坐就是幾個小時,絲毫不分心?!斑@些聾啞學生平時也會通過手機等渠道,了解時事政治和各類新聞,對最近的冬奧會和冬殘奧會,他們也都非常熟悉?!?/div> “剪紙這門技藝需要悟性,同時也要用心,要下功夫練。”陳師臣說,每逢重大節(jié)日,都會帶領(lǐng)學生進行剪紙創(chuàng)作,班里也出現(xiàn)不少“剪紙小能手”。16歲的劉珍楠是剪紙班班長,作為班級骨干,她學剪紙已經(jīng)兩年多了,平時協(xié)助老師對班里16名學生進行幫助。“劉珍楠初學剪紙時,正上九年級。盡管第一次接觸剪紙,但她并不排斥。”陳師臣回憶,記得剛開始剪紙,劉珍楠的手指頭磨出了泡,他用手語說,如果疼可以歇一歇,可孩子依然沒有放下剪刀,反復(fù)練習。 為培養(yǎng)學生的特殊愛好,提高學生的綜合素質(zhì),市特殊教育學校開設(shè)了剪紙課,從九年級持續(xù)到高中,每月16節(jié)課,每節(jié)課40分鐘,主要培養(yǎng)學生的動手動腦能力?!跋乱徊剑覀儠o跟時事,創(chuàng)作更多的題材?!标悗煶颊f,希望用不同的形式和文化展示迎冬殘奧會的心情,也展示孩子們不一樣的人生價值。 多年來,學校陸續(xù)開設(shè)了剪紙、縫紉、編織、字畫裝裱、面點、陶藝等七大項職業(yè)技能課。由于學校加強對傳統(tǒng)文化項目的重視,讓孩子得到更全面的發(fā)展。 |
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