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丁玉玲（第一排右二）與學(xué)生合影（資料圖） 個人簡介：丁玉玲，潁泉區(qū)寧老莊鎮(zhèn)姜堂中心校董湖小學(xué)數(shù)學(xué)老師、自媒體UP主，目前粉絲147萬，賬號多次與新華社、人民日報合作，并被評為阜陽市文明賬號；她先后被評為“阜陽好人”“阜陽市三八紅旗手”等。 家訪、“充電”、提前備課、剪輯師生相處日?！∮窳岚炎约旱募倨谏畎才诺脻M滿當(dāng)當(dāng)。 “黨的二十屆三中全會指出，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，提升教師教書育人能力。這為我們教師指明了職業(yè)發(fā)展的方向?！倍∮窳嵴f，今后將以全會精神為指引，結(jié)合新媒體力量探索新的教育模式，傳播更多正能量教育故事，盡自己所能培養(yǎng)更多積極向上、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。 雙向奔赴的愛 1992年出生的丁玉玲，從小在農(nóng)村長大。大學(xué)畢業(yè)后，她放棄大城市的工作回到老家，成為一名鄉(xiāng)村教師。 丁玉玲所在的學(xué)校，百分之八十的學(xué)生都是留守兒童。曾經(jīng)也是留守兒童的她，經(jīng)常利用課余時間為學(xué)生輔導(dǎo)，利用家訪監(jiān)督他們寫作業(yè)、宣傳安全知識，跟學(xué)生談心，拉近與他們的距離；還組織課外活動，讓孩子們感受集體溫暖；為鄉(xiāng)村孩子過集體生日…… 丁玉玲用一部手機(jī)，記錄自己與留守兒童相處的日常，也記錄孩子的成長變化，吸引了百萬粉絲的關(guān)注。 今年暑假前，她發(fā)布的一期視頻，記錄的就是自己給六年級畢業(yè)生上的“最后一課”——在校園里擺起了“大席”，請孩子們一起吃飯。分別前，她還為班里的每個孩子都寫下了寄語。 原來，丁玉玲2018年來到董湖小學(xué)，到今年剛好6年，一直帶這屆學(xué)生，有很深的感情?！叭?0多名學(xué)生，每個孩子的性格及家庭情況我都很熟悉?！彼鶕?jù)每個孩子的情況“量身打造”不一樣的教育方式，“希望他們都能學(xué)有所成”。 6年來，學(xué)生們對她也有了很深的感情。今年5月初，丁玉玲不慎摔倒導(dǎo)致胳膊骨折，因不想耽誤畢業(yè)班課程，她沒請假，堅持上完課。受傷期間，學(xué)生們也對她進(jìn)行了貼心照顧：幫忙梳頭、打飯、拿課本、戴話筒……“愛就是雙向奔赴。”丁玉玲說。 讓更多人關(guān)注鄉(xiāng)村教育 暑假里，丁玉玲也沒有閑著，時不時去學(xué)生家中家訪，督促學(xué)生完成暑假作業(yè)，同時做好防溺水宣傳等。 除此之外，丁玉玲還會跟孩子們談心，幫助這些即將升入初中的學(xué)生提前了解新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)。有時，她還會帶著學(xué)生去捉知了、給菜澆水等。“鄉(xiāng)下的孩子有城里孩子體會不到的樂趣，田野是他們的游樂場、勞動場，這些都能幫助他們成長，我很喜歡帶著孩子們在大自然中‘瘋玩’，和他們一起體驗生活……” “作為一名鄉(xiāng)村教師，我深刻體會到近年來鄉(xiāng)村學(xué)校的巨大改變。通過深入學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會精神，我更加明確了自己作為一名小學(xué)教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！倍∮窳嵴f，今后自己將以全會精神為指引，積極探索適合農(nóng)村學(xué)校的教育模式和教學(xué)方法，上好每一堂課。同時，結(jié)合新媒體力量，傳播更多正能量故事，“盡自己所能培養(yǎng)更多好學(xué)生，也讓更多人關(guān)注鄉(xiāng)村教育?！?/div> |
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