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| 從初登講壇的青澀，到如今的沉穩(wěn)嫻熟；從“技術(shù)能手”到“帶徒名師”，她憑借豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格，在平凡的教學(xué)崗位上出色地完成了傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)。 十多年來，她指導(dǎo)的徒弟在全國服務(wù)型智能制造大賽數(shù)字化管理師項(xiàng)目、第二屆全國人工智能應(yīng)用技術(shù)大賽智能傳感器項(xiàng)目等多個國賽項(xiàng)目中獲得一等獎。 她就是高級講師、國家級裁判、電工高級技師，阜陽技師學(xué)院信息技術(shù)系黨支部書記、主任張娉。繼2023年“張娉技能大師工作室”被認(rèn)定為阜陽市技能大師工作室后，2024年又被認(rèn)定為安徽省技能大師工作室。
張娉（右一）為學(xué)生上實(shí)操課 不斷“充電” 提高技能操作水平 日前，記者走進(jìn)阜陽技師學(xué)院實(shí)訓(xùn)樓，看到張娉正在給學(xué)生講解相關(guān)知識要點(diǎn)，并帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)電路、制作電路板、裝配電氣線路等。這是她成為職校老師的第15個年頭，和學(xué)生一起泡在實(shí)訓(xùn)室，早已成為她的習(xí)慣。 “85后”的張娉畢業(yè)于華北電力大學(xué)，2010年毅然放棄國企技術(shù)員工作，回到家鄉(xiāng)，成為一名職校老師。初入校園時，在提升自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平方面，她對自己要求很嚴(yán)格。 “我雖然是科班出身，但在技能實(shí)操方面還有很多不足?！睆堟痴f，工作之余，她不斷“充電”，虛心向老教師請教，多聽取別人的建議和意見。為了提高技能操作水平，她在校期間不是在給學(xué)生上課，就是在實(shí)訓(xùn)室里和學(xué)生一起探討問題。 功夫不負(fù)有心人。2015年9月，她被阜陽市教育局認(rèn)定為“雙師型”教師；2019年5月參加“阜創(chuàng)匯”教師技能實(shí)操比賽，榮獲“電子技術(shù)”項(xiàng)目第一名；2020年3月被聘為全國第一屆職業(yè)技能大賽國賽級裁判。她也先后獲得國家、省市“優(yōu)秀教練”“優(yōu)秀工作者”“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)稱號。 張娉還致力于推廣一體化教學(xué)模式。近年來，她和專業(yè)課老師一起進(jìn)行一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，將生產(chǎn)性任務(wù)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，推廣一體化教學(xué)。目前，電氣自動化相關(guān)專業(yè)一體化教學(xué)模式的課堂推廣率達(dá)80%以上。 技術(shù)創(chuàng)新 為企業(yè)解決難題 改進(jìn)電梯導(dǎo)軌的結(jié)構(gòu)和控制原理，為企業(yè)年增效50余萬元；改造某企業(yè)車間機(jī)電一體化生產(chǎn)線工藝提升攻關(guān)項(xiàng)目，解決生產(chǎn)中遇到自動化設(shè)備故障報(bào)警不及時、信號傳遞受阻等問題；改進(jìn)光伏發(fā)電站在安裝建設(shè)過程中工藝提升項(xiàng)目，優(yōu)化關(guān)鍵點(diǎn)的安裝方式及安裝工藝，提升了能源轉(zhuǎn)化率，為企業(yè)增效……近年來，張娉還立足學(xué)校實(shí)踐教學(xué)，聯(lián)合企業(yè)開展技術(shù)研究，進(jìn)行電氣類技能新課題攻關(guān)。 “創(chuàng)新技術(shù)成果，用于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，提高生產(chǎn)率?！睆堟辰榻B，去年6月，她的實(shí)用新型發(fā)明專利“一種高精度安全電梯導(dǎo)軌”獲得授權(quán)，攻克了電梯導(dǎo)軌的技術(shù)難題。此外，她的發(fā)明專利“一種電梯折疊安全窗”也攻克了電梯安全保障的技術(shù)難題。 傳承技能 培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才 隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，電氣自動化應(yīng)用技術(shù)已成為國家城市化程度和工業(yè)化進(jìn)程的標(biāo)志。電氣自動化設(shè)備得到了廣泛應(yīng)用，也為電氣自動化專業(yè)提供了更為廣闊的前景和發(fā)展空間。根據(jù)人社部發(fā)布的統(tǒng)計(jì)，電氣自動化專業(yè)領(lǐng)域人才非常緊缺。 “沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品?！痹趶堟晨磥?，如今的用工企業(yè)并不缺工人，而是缺懂電氣自動化專業(yè)的技術(shù)工人。如何培養(yǎng)電氣自動化高技能人才，是她思考最多的問題，帶徒傳技也成為她的首要任務(wù)。 課余時間，她總在認(rèn)真制作多媒體課件，手把手教授學(xué)生技能，把抽象、枯燥的知識與日常生活相結(jié)合，深入淺出、形象直觀地進(jìn)行講解，把學(xué)生從枯燥的模擬操練中解脫出來，很多學(xué)生都親切地喊她“張師傅”。 目前，張娉的工作室共有13人，主要由從事電氣設(shè)備調(diào)試、安裝維修及自動化相關(guān)領(lǐng)域的高技能人才、技術(shù)人員組成。通過“師帶徒”的方式，他們培養(yǎng)了一批技能水平高、創(chuàng)新意識強(qiáng)的高技能人才。近三年，累計(jì)培養(yǎng)高級技師5名、技師8名、高級工近500人；團(tuán)隊(duì)成員在各級各類技能比賽中屢獲佳績，其中國家級一等獎8個、二等獎11個、三等獎19個，省級一等獎18個。 “我們將緊跟時代腳步，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)傳授的技能，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才?！睆堟潮硎尽?/div> |
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