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| 我的木工情結(jié)，始于1958年。那時(shí)我在太和一中讀書。學(xué)校勤工儉學(xué)，我分到木工組。每周二下午，上工棚干活。我們本來睡大鋪，擬換床。學(xué)校進(jìn)了一批樹木，想睡床，自己做。 李師傅說：木頭變床，分好幾步。第一步，先解木。八尺大鋸，二人抬。雙手握把，全身用勁。拉鋸“金鼎墜地”，送鋸“蛟龍?zhí)胶！?。大鋸拉熟，再學(xué)鋸板。至于砍、削、刨、鑿，放線、鉆眼，拼料成床，那是我的事。有同學(xué)不依，要學(xué)全活。李師傅笑言：“你當(dāng)抓泥巴打水仗呀！專業(yè)徒弟學(xué)三年方能摸到墨斗，你們?nèi)齑螋~兩天曬網(wǎng)，猴年馬月能學(xué)全？——當(dāng)然，只要有本事過了上一關(guān)，我自然往下教。” 并排六個(gè)放線木柱，傾斜固定在十字交叉架子上。一聲哨響，六鋸齊動，聲音像林鳥爭食、群馬長嘯。同學(xué)覺得新鮮，情緒高漲。可是很快出現(xiàn)問題，鋸齒兒不聽話，不左即右，就是不往線上走。腰擰得像麻花，也難回正。李師傅穿梭般奔跑，逐個(gè)糾偏。半晌未到，就有兩人手上磨出血泡。一個(gè)同學(xué)撲通坐地，大叫：“我的娘，比列方程解應(yīng)用題難多了?！?/div> 收工了，李師傅檢查質(zhì)量，只有少數(shù)沿線走鋸；大多曲里拐彎，好像蚯蚓尋母。 所幸，我屬于前者。 第三個(gè)勤工儉學(xué)日，李師傅讓我鋸板。接著再學(xué)用斧用刨。畢業(yè)前，我已熟練掌握了打眼、開榫技術(shù)。李師傅惋惜：就差放線、拼料，即可單獨(dú)做床。我說：師傅放心，我喜歡這門手藝，一定繼續(xù)學(xué)下去，親手做一張床。 初中畢業(yè)上師范，以后踏入社會。木工活兒未深造，但也沒有丟下。陸續(xù)置辦斧、鋸、鑿、鉆，拐尺、墨斗。桌凳雜物要維修，從未求人。還利用請木工做門窗剩下的邊角閑料，因材設(shè)計(jì)，做一個(gè)象棋盤，一個(gè)寫字臺，一張帶博古架的桌子。雖然粗笨樸拙，但是結(jié)實(shí)耐用。因此敝帚自珍，引以為傲。 半月前，后院小李串門，說是如今木床全是平板，沒有床幫。他老爹年紀(jì)大，睡覺有幾次險(xiǎn)些翻到床下。要借我的鋸和斧子，加上堵板。 我瞥一眼里間的床，亦如是。思忖：我也需要未雨綢繆，換一張帶幫木床。再說當(dāng)年曾向李師傅夸下海口，要自己做床，一直沒有動手。何不趁著還能拎動斧頭，實(shí)現(xiàn)承諾？ 院子角落里，有一對被鐵門換掉的防蚊木門，一扇為窗戶替代的角門，外加四個(gè)門框。閑置下去，終將為風(fēng)雨侵蝕，變成朽木。如若拆卸開來，廢物利用，使其實(shí)現(xiàn)新的價(jià)值，亦是美事。 算好了，拆好了，料拼好了，線畫好了?？墒遣僮髌饋碛悬c(diǎn)難。耄耋之年，氣短力衰。連續(xù)拉鋸，喘不過氣來。 不行，老命要緊。拉不動鋸了，改用斧子。用斧是技術(shù)活。作為業(yè)余木工，不敢說有經(jīng)驗(yàn)，但也摸索出一點(diǎn)竅門。將斧子磨快，輕舉慢放，噼噼啪啪。只見木屑四濺，若梨花離枝，雪片舞風(fēng)。如詩如畫，賞心悅目。 床制成，兌現(xiàn)了在李師傅面前的諾言，滿滿成就感。像在內(nèi)蒙古錫林浩特草原駕馬飛馳一樣愜意，亦如爬過華山蒼龍嶺韓愈投書處般充滿豪情。 |
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