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——紀(jì)念詩人萬文義老師 萬文義老師走了。于我等晚輩，萬先生是恩師、諍友，更是難得的忘年交。 上個(gè)世紀(jì)末，隨著改革開放深入，文學(xué)之風(fēng)大興。當(dāng)時(shí)，我正在家鄉(xiāng)一所中等師范讀書。學(xué)校雖地處偏僻，但也被文藝氣息浸染，辦有文學(xué)社，定期出詩刊。同學(xué)們暢游文學(xué)海洋，很是熱鬧，一個(gè)班級里，會有幾個(gè)詩社、讀書會春筍般冒出來。 那是深秋季節(jié)，校學(xué)生會通知：相鄰的亳州一中有一場文學(xué)講座。陰雨連綿的寒夜里，我們匆匆吃了飯，就往大禮堂趕?？蛇€是去晚了，禮堂里已經(jīng)坐滿了文學(xué)愛好者，我等只能趴在窗外“旁聽”。涼風(fēng)颼颼，拉開的窗戶時(shí)不時(shí)被里邊的聽眾關(guān)上，我等聽得斷斷續(xù)續(xù)，但仍如饑似渴。 講課的老師穿一件有些破舊的棉襖，人顯消瘦，但精神矍鑠，口才一流，他從新時(shí)代新詩歌講起，旁征博引，娓娓道來，不時(shí)贏得滿堂掌聲——他就是知名詩人萬文義老師，這是我第一次目睹詩人風(fēng)采。 后來，在語文老師畢忠霞的鼓勵下，我開始練筆，寫短文與詩歌。一次，我寫了一組題為《春姑娘》的小詩——現(xiàn)在看來就是一行行順口溜——拿給畢老師，畢老師稍作修改，就投給了《清潁》雜志，還給著名作家徐瑛寫了推薦信。過了幾個(gè)月，我以為自己的習(xí)作已經(jīng)石沉大海，卻傳來一個(gè)好消息：習(xí)作發(fā)表了，就在《清潁》雜志上，責(zé)任編輯就是萬文義老師。那時(shí)候，學(xué)校生活很苦，我卻因?yàn)檫@組詩得到了十元稿費(fèi)，干脆請全班同學(xué)吃了一次方便面，還喝了剛剛流行的扎啤。 從此，我就不自量力地寫起來。每一次投給《清潁》，都得到萬文義老師的指導(dǎo)、鼓勵。殷殷教誨，至今難忘。 1988年春，阜陽地區(qū)文聯(lián)主辦“當(dāng)代詩歌筆會”，包括港臺地區(qū)以及新馬泰的華語詩人紛紛參會。亳州成了分會場之一，我有幸成為年齡最小的參會者、學(xué)生代表，見到了徐瑛、萬文義、崔波、袁遠(yuǎn)、韓光、張雷等老師，他們熱情鼓勵我“多讀書，多寫作”。在一個(gè)小型座談會上，萬文義老師還專門談了我的習(xí)作特點(diǎn)，給了我極大鼓舞。 也許是一種緣分吧，大學(xué)畢業(yè)后，陰差陽錯(cuò)，我的檔案被“留”在行署教育局，后分在一所中學(xué)當(dāng)語文老師。當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)大潮洶涌，下海做生意成了熱門話題，文學(xué)被邊緣化了。等生活安定下來后，我又做起作家夢，只是夢與現(xiàn)實(shí)時(shí)時(shí)沖撞，一時(shí)極為苦悶。 一天，踏著夕陽在人民西路散步，看到一個(gè)似曾相識的身影騎著自行車經(jīng)過。我試著喊了一聲，果然是地區(qū)文聯(lián)的徐瑛主席。他認(rèn)出了我，我也把心中的苦惱呼啦一下說了出來。徐瑛主席給我細(xì)細(xì)分析，鼓勵我克服困難，實(shí)現(xiàn)自己最初的夢，并約我多到文聯(lián)坐坐。從此，我理解了文聯(lián)為什么是“文藝之家”，那里溫暖、熱鬧，老師們樂于指導(dǎo)、幫助新人，我也常常去向老師們請教，請教最多的就是萬文義老師。 萬文義老師熱情、健談，我們談文學(xué)，談理想與人生，逐漸成了忘年交。正是在諸位老師的引導(dǎo)幫助下，我又開始了逐夢之旅。 萬文義老師是一個(gè)充滿激情的人，也是我認(rèn)識的文人中最具詩人氣質(zhì)的。相識多年，我從沒見他消極過，也從沒見他向困難挫折低頭——他每天都在激情澎湃地生活、寫作，這一點(diǎn)，讓我十分敬佩，也是很多文學(xué)青年喜歡聚集在他周圍的原因之一。 萬文義老師畢業(yè)于安徽大學(xué)中文系，在校就是高材生，他把對生活的熱愛，化作一首首詩歌，創(chuàng)作數(shù)量多、質(zhì)量高，曾被稱為當(dāng)代安徽主要詩人之一，作品在阜陽乃至全省影響都很深遠(yuǎn)。他多才多藝，歌詞創(chuàng)作成果累累，曾任省音樂家協(xié)會副主席多年。老師筆名“老馬”，自己也正像一匹不知疲倦的駿馬，馳騁在文學(xué)的大道上。 詩如其人。我讀萬文義老師的作品，感覺到的都是正能量，沒有一絲頹廢。這一點(diǎn)，很值得我們學(xué)習(xí)。 萬老師為人坦率，正直，有著“路見不平一聲吼”的詩人性格。生活中，萬老師卻是個(gè)隨和慈善的人，處處為他人著想，盡力幫助每一個(gè)遇到困難的弱者，尤其是文學(xué)青年。 退休后，萬老師更忙了。他熱情似火，誰的忙都愿意幫一下。每次見到他，他總在四處奔走，不是在為晚會寫串詞，就是在忙老干部支部的工作，或者為朋友張羅一些大事小情。但他的筆一刻也沒有閑下來，文學(xué)創(chuàng)作從未停止，耄耋之年，仍有一首首豪邁奔放的詩歌、歌詞佳作問世。 遺憾的是，由于最近幾年雜事繁多，我們見面少了。就在兩個(gè)月前，我與老師見了一面，那時(shí)他已經(jīng)抱病。我們聊了很久，臨別時(shí)，老師贈給我一個(gè)小而精致的錄放機(jī)，里邊是他精心下載錄制的二百多首歌曲、相聲。真沒想到，那竟是我見老師的最后一面，錄放機(jī)也成了我們的分別紀(jì)念，每當(dāng)聽到里邊的歌曲，萬老師那昂首邁進(jìn)的背影、慈愛的面容、殷殷的教誨總會浮現(xiàn)在我眼前、耳邊。不由想起作家臧克家一首悼亡詩：“朋友們愿意圍繞在你的周邊，現(xiàn)在，不告別一聲就悄悄地去了，撇下無邊春色里的思念。” 萬老師的老友崔波老師曾為他寫下一副挽聯(lián)，就以此作為對萬老師永遠(yuǎn)的紀(jì)念吧： 文采風(fēng)采共輝，生也豪邁，去也豪邁； 藝德品德并馨，來也瀟灑，去也瀟灑！ |
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