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這兩天，云南昆明一所小學(xué)的畢業(yè)生論文答辯在網(wǎng)上引起不小的爭議。在網(wǎng)傳的答辯視頻中，十二三歲的小學(xué)生們“縱論”保護生態(tài)環(huán)境的重要性、短視頻對小學(xué)生的影響、中國女子服飾變遷等，不僅全程脫稿，有的甚至用全英文展示。 點評 在一眾熱點話題中，一場小學(xué)生的論文答辯能成功“突圍”，可見其確實觸碰了社會的敏感神經(jīng)。 人們在審視小學(xué)生畢業(yè)論文答辯這件事中，會下意識地“挪用”各自的經(jīng)驗以及對此的認知。 所謂“過于早熟”“成人化”，不過是擔(dān)心成人學(xué)術(shù)世界中的那些套路，被他們眼中的孩子們過早窺探；而“不是童年應(yīng)有的模樣”的“語重心長”，言外之意不外乎童年應(yīng)該是“無害”的，是“純真”或“單純”的代名詞?？蓡栴}是，兒童到底該在什么節(jié)點“成熟”才算不早不晚？早與不早，誰又能或者有權(quán)力來界定？當(dāng)童年等同于童真，是否也構(gòu)成對“童年”概念本身的誤解和矮化？ 其實，對于各種“花式”教育探索，對其保持一定的警惕當(dāng)然可以，但也不妨多一些松弛心態(tài)，且讓子彈多飛一會兒。 據(jù)《光明日報》 |
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